Содержимое:
Если вы пишете историю, вам нужно не только описать внешний вид вашего персонажа, но также знать, какое впечатление производят детали его внешности на читателя. Мы расскажем вам, как описать внешний вид персонажа, чтобы он не противоречил его качествам характера.
Шаги
Запишите описание внешности персонажа
- 1 Начните с формы лица персонажа. Очень важно описать форму лица персонажа, так как она производит большое впечатление о типе характера этого человека. Например, это может быть треугольное лицо с широким лбом и острым подбородком, или квадратное лицо с мощной челюстью, или овальное лицо с правильными симметричными чертами. Помните, что люди часто ассоциируют определенные черты характера с внешними признаками персонажей.
- 2 Опишите фигуру персонажа. Это может быть не только форма тела, но и форма головы, челюсти, скул и т. д. Обычно широкие скулы ассоциируются с чувством юмора и силой. Узкий подбородок ассоциируется с пассивностью. Квадратный подбородок ассоциируется с решительностью. Широко расположенные глаза ассоциируются с невинностью, а глубоко посаженные - с чувством недоверия и ненадежности.
- 3 Опишите глаза своего персонажа. Глаза - это зеркало души. Уделите описанию глаз большое внимание. У многих животных большие круглые глаза с длинными ресницами. Люди с такими глазами часто вызывают доверие и симпатию у читателя. Коричневые глаза ассоциируются с простой натурой, честностью. Голубые глаза ассоциируются с невинностью, ледяные голубые или серые глаза ассоциируются с мудростью и проницательным взглядом. Светло-зеленые глаза считаются экзотическими, так же как и изумрудные глаза.
- 4 Опишите брови вашего персонажа. Брови и их выражение придают лицу определенный вид, помогают человеку выражать свои эмоции. Например, прямые брови Кристен Стюарт придают ее лицу выражение безразличия и равнодушия. Брови Мэрилин Монро, направленные уголками вверх, придают ее лицу выражение удивления и любопытства. Когда внутренняя часть брови направлена вниз, лицу придается выражение таинственности и даже вредности. Низко посаженные брови, например, как у Декстера создают мрачное и зловещее впечатление.
- 5 Опишите нос вашего персонажа. Нос является центром лица, поэтому описание носа является крайне важным. Нос указывает на отношение персонажа к жизни. Курносый нос обычно бывает у достаточно шаловливых и инфантильных персонажей. С возрастом нос человека растет, поэтому длинный нос предполагает наличие у человека мудрости. Узкий нос, такой как у Николь Кидман, создает впечатление, что персонаж испытывает неприязнь к происходящему.
- 6 Опишите рот персонажа. Рот участвует в формировании выражения лица. С возрастом губы становятся тоньше. Полные губы ассоциируются с чувственностью. Слегка приоткрытые губы говорят о расслабленности человека. Рот, который никогда не закрывается, создает впечатление постоянного ошеломления и изумления. Широкий рот обычно бывает у людей с хорошим чувством юмора, у щедрых и общительных людей. Маленький, узкий рот, например, как у доктора Хауса, говорит о том, что человек скрытный и необщительный.
- 7 Опишите волосы персонажа. Волосы являются очень важной деталью внешности. Небольшая прядь волос, свисающая на лоб, доходящая почти до носа, создает элемент интриги. Такой вид обычно бывает у вампиров по телевизору. Лысеющий лоб говорит о зрелости и мужественности.
- 8 Опишите фигуру вашего персонажа. Персонаж может быть высоким или низким,полноватым или спортивным. Возможно, ваш персонаж спортсмен или просто добродушный толстяк. Например, длинная шея говорит о элегантности и грации. Короткая и толстая шея говорит о силе и выносливости. Большие и длинные пальцы говорят о артистических наклонностях.
- 9 Опишите позу, язык тела и стиль одежды персонажа. Эти вещи говорят о том, кто такой этот человек и чем он занимается в жизни. Если ваш персонаж - бунтарь, он должен одеваться небрежно. Если он сдержанный и разумный человек, скорее всего, он одевается очень аккуратно.
- 10 Опишите другие детали внешности. Опишите цвет и структуру волос, цвет кожи. Не говорите: черные, коричневые, блондин, брюнет и т.д. Используйте метафорические синонимы, например, шоколадный, медовый, цвет вороного крыла и т. д. Если у персонажа есть особые приметы, пирсинги, татуировки или шрамы, обязательно опишите их и укажите, откуда они появились и какие связаны с ними истории.
- Не нужно слишком долго описывать персонажа, особенно на одной странице. Опишите основные внешние приметы, а затем со временем добавляйте все новые и новые подробности в текст. Например напишите: «Она откинула свои шоколадные волосы с грязного лица.» Не нужно писать просто, что у персонажа были какие-то волосы, какая-то одежда и такой-то нос.
- Вы можете дать вашему персонажу внешность одного из ваших знакомых или родственников.
- Вы можете попробовать нарисовать портрет персонажа,прежде чем описывать его.
Предлагаю в этой заметке рассмотреть известные техники описания героя (или персонажа) для своей будущей книги.
Уже давно существует около десятка вариантов описания и создания образа героя. Самый основной вариант — это описательная техника . Т.е. автор описывает внешность персонажа. Если помните, я в говорил о том, что нужно описывать внешность не прямо, по типу «что видим то поем», а через другое действующее лицо. Это, конечно, желательный вариант, но чаще герой описывается в действии, поскольку описание фигуры — это статика, а она не впечатляет читателя. Лучше описывать статику в действии.
Например:
» В ангар вошел здоровенный белокурый детина в военной форме, с курительной трубкой в руке. Увидев меня, его обветренное лицо изменило выражение. Было похоже, что он еле сдерживает злость. Видно, он думал, что это я виноват во всем, что случилось.
— Вы, наверное, с дуба рухнули, если решили заявиться сюда, — сказал он.
— Я так не думаю, — строго заявила комендант, которая доселе тихо и незаметно сидела за столиком в углу помещения. — Послушайте его, генерал. Прошу.»
Итак мы описываем вошедшего персонажа . В такое описание нельзя вставить возраст, поскольку это будет не объективно. Ведь читатель — обычный человек и не может с одного взгляда определить возраст того, кого видит. Я имею ввиду следующее: «… В ангар вошел здоровенный 28-летний детина….» Согласитесь нелепо звучит))
При такой технике описания и создания героя необходимо сделать основное внимание качественным подробностям, а не количественным. Поэтому не нужно в одном месте делать целую главу, в которой вы будете описывать этого «детину». Из этого примера видно, что это мужчина, он крупный, вероятно сильный. Волосы у него светлые. Он курит, причем не сигареты, а трубку (этот факт далее можно по разному подавать в качестве паузы в действиях. Например, пока он забивал трубку….. произошло то-то и то-то. Или …. он сел в глубокое кресло у камина, раскурил трубку, взял в руку стакан виски….). Мужчина — военный (его выдала форма), значит дисциплинированный. Чин, как минимум офицерский, поскольку младшему составу не положено разгуливать с трубкой по территории, например части. То,что место действия — не квартира, подтвердило наличие ангара.
Можно было бы еще сделать кое-какие выводы, но и так мы увидели в нескольких коротких предложениях не мало.
Здесь герой курит сигарету, но его тоже можно описать в действии))
После описания автору приходит на помощь действие . Вы показываете своего героя в действии. Даже демонстрация нескольких движений гораздо лучше, чем полотно статических показателей. В нашем случае читатель представляет, как в ангар ВХОДИТ мужик, он ДЕРЖИТ трубку, он СМОТРИТ на меня, лицо его МЕНЯЕТСЯ…и т.д. Действие. Описываемый нами мужчина находится в определенной ситуации. Эт очень поощряется читателями.
Не менее важная техника описания героя это каким его видит автор или рассказчик . Его мнение. В нашем примере это — «…было похоже, что он еле сдерживает злость …». Т.е. рассказчик предполагает и за этим выводом следует читатель. Последний видит глазами автора следующее: мужчина имеет неприязнь к объекту от лица которого идет повествование, поскольку его лицо поменяло выражение при виде «меня», во вторых мнение автора о том, что военного возможно одолевала злость только подчеркивает неприязнь. По тем или иным причинам, которые должны были быть описаны ранее.
Когда автор, т.е. вы, начинаете описывать героя с точки зрения его (героя) мыслей — это еще одна техника создания образа. У нас это следующее: «…видно он думал, что это я виноват …». Здесь смешалось сразу 2 техники — предыдущая и та, которую я сейчас описываю. Здесь и мысли автора «….видно он думал …» и мысли самого героя — «…он думал о том, что. ..». В других примерах этот метод может быть гораздо ярче. Типа, «…я подумал, что он ……» и далее может идти целая вереница интересных умозаключений относительно персонажа, который описываем. Но не забывайте о действии. Даже в мыслях рассказчика должно быть действие.
Кстати мнение о герое третьих лиц и второстепенных персонажей так же не мало важно. Их мысли и изречения — тоже является одной из техник. У нас такое второстепенное лицо это комендант, которая вступила своим высказыванием в противоречие с мнением генерала. Этим она показала, что военный не все знает и не прав, заявляя, что первое лицо сделало глупость явившись туда, где происходит действие.
Кроме этого в техники обычно включают речь персонажа , которого описываем. У нас генерал произносит следующее «...Вы, наверное, с дуба рухнули, если решили заявиться сюда …». Мы видим, что этот человек не против жаргонизмов. Это в свою очередь дополнительно указывает на характер этой фигуры.
Здесь речь очевидна
Ну и конечно же ассоциативный ряд. Любая книга пропитана ассоциациями, поскольку читатель не смотрит кино, а читает и представляет в уме того или иного человека, то или иное действие. В нашем примере мы военную форму и слово «детина» ассоциируем с дисциплиной и армией (в первую очередь), силой и выправкой. Обветренное лицо мы относим к человеку, который постоянно работает «в поле». Т.е. это, скорее всего, не кабинетный работник, а человек действия. Читая упоминание об ангаре мы представляем это помещение, как большое и казенное (не бывает, например таких квартир или офисов). Собственно, любое описание вызывает у нас какие-либо ассоциации. В этом я уверен))
90 процентов входящих рукописей очень похожи. Разумеется, сюжет в них разный и героев зовут не одинаково… Но есть в них печальное общее: отсутствие каких-либо составляющих, кроме диалогов и «неприхотливого» авторского текста, поясняющего, что вообще происходит, отчего тексты больше напоминают развернутые сценарии.
Возьмем простейшую вещь: описание внешности. Я проглядываю «писательские форумы» и знаю, что мнение о важности описаний внешности героев до сих пор существует. Но вот, что странно… встречаются они в современных рукописях в соотношении 1:30. То есть на тридцать входящих рукописей максимум в одной у меня есть шанс хотя бы узнать, как выглядит персонаж! Мне видится за этим пренебрежение к художественным текстам и банальное неумение пользоваться приемом. Будем учиться?..
Чтобы вы вспомнили, что это такое:
«...Габи бьет кулаком по столу, слезы текут
вместе с краской по круглой веснушчатой физиономии к морщинкам около рта. Отец
отворачивается к окну, он терпеть не может, когда она плачет, а может, ему
просто не нравится видеть ее такой коровой зареванной.
Сейчас ее красавицей не назовешь. Это, конечно, ужасно
несправедливо, что она совсем некрасивая. Вот был бы у нее рот маленький и
аккуратный, и еще брезгливый носик, тогда, может, отец бы растрогался, что она
такая хорошенькая. Бывает, что из-за одной только ямочки на щеке люди
влюбляются по уши, даже если это не бог весть какая королева красоты. Но когда
Габи ревет, какие уж там ямочки. Никаких у нее тогда ямочек нет, как ни
прискорбно об этом сообщить.»
Давид Гроссман. Бывают дети зигзаги
Видим ли мы Габи? Да. Понимаем ли мы лучше, чем
герой-подросток, что происходит между девушкой и его отцом? Конечно. Дело вовсе
не в том, что ему не нравятся плачущие женщины! Габи плачет из-за него, но по
каким-то причинам он не может/не хочет этого изменить и, отворачиваясь,
прячется, в надежде, что все как-то само «разрулится». Узнаем ли мы лучше отца?
Да: он не герой-любовник - это точно.
Попутно в этих двух абзацах автор решает еще две
задачи:
- мы верим ему, что повествование ведется от лица
подростка;
- понимаем, что чувствует наш герой: «некрасивая» (на
самом деле очень милая, пухленькая и веснушчатая) Габи очень ему симпатична. И
ему хочется, чтобы отношения отца и Габи изменились. Он видит отсутствие «внешних
данных», которые бы помогли девушке пленить его отца, и впоследствии именно это
(симпатия, сочувствие, желание, отсутствие детали, в которую можно было бы
влюбиться) толкают героя на подвиг: украсть для Габи шарф актрисы и заполучить
золотой колосок великого авантюриста – «магические элементы» для обретения
счастья. Таким образом описание внешности здесь является двигателем и обоснованием
сюжета.
Возьмем другое произведение:
«...У него есть ключи от собственной квартиры, но не
от нашей.
Ричард похож на яхтсмена, какими я их себе
представляю, - высокий, светловолосый, всегда собранный и подтянутый, даже по
выходным. А может, наоборот, я
представляю яхтсменов похожими на Ричарда, потому что он любит ходить под
парусом. У него очень длинные ноги, под нашим кухонным столом они не
помещаются, и ему приходится сидеть боком. По сравнению с мамой он кажется вообще
великаном: она такая крошечная, что ей приходится покупать ремни для джинсов в
детском отделе, а на ремешке для часов прокалывать еще одну дырочку, чтобы часы
не свалились с руки.
Мама называет Ричарда "ваше совершенство" -
из-за его внешности и еще потому, что он все знает. И каждый раз, когда она его
так называет, Ричард постукивает себя по правой коленке. Это он напоминает, что
правая нога у него короче левой. Ко всем его правым туфлям и ботинкам приделана
платформа высотой в два дюйма, чтобы ноги получались одинаковой длины. Босиком
он слегка хромает.
- Скажи спасибо своей ноге, - говорит ему мама. -
Только из-за нее мы тебе и разрешаем к
нам заглядывать.»
Ребекка Стед. «Когда мы встретимся»
Собственно, что в данном случае описание дает автору? Через него автор как бы между прочим знакомит читателя с важными обстоятельствами жизни и взглядов одной семьи. (Обратите внимание: избегая скучнейшего пояснительно-сказительного текста «…Эта девушка из неполной семьи. Мама давно одна, но к ним в гости заглядывал симпатичный яхтсмен. Она его за муки полюбила, а он ее – за состраданье к ним.») Мы же, читатели, испытываем радость от предугадывания событий: великан и крошечная мама - противоположности притягиваются, дополняют друг друга. И опять же, главное - мы знакомимся с самой героиней. Мы уже точно можем кое-что сказать о ее взаимоотношениях с матерью: мама тут - крошечный, хрупкий ребенок. Кстати, можете ли вы по описанию в первой главе предсказать, появятся ли у Ричарда ключи от этой квартиры в предпоследней?.. И кто именно вручит их ему?.. И снова: описание внешности определяет сюжет, отзовется в нем.
Не удержусь от еще одного показательного описания
другого героя Гроссмана, которого разглядывает Амнон (наш главный герой-подросток).
«Пока он разглядывал меня, я не забывал о
профессиональном долге. Итак, хозяин монокля был человек пожилой, лет
семидесяти, очень загорелый, цвета темной меди, с приветливым лицом иностранца.
Глаза круглые, ясные и улыбчивые, какие-то младенческие, несмотря на глубокие
морщины возле уголков, а брови удивительные - толстые мохнатые треугольники над
глазами. А что за нос! Большой, упрямый королевский нос, будто высеченный из
камня. Перед таким носом сразу хочется пасть ниц. И волосы у хозяина монокля
были красивые, ухоженные: седые, волнистые и гладкие, спускающиеся ниже ушей и
завивающиеся, как у старых художников.»
Да, вы будете правы, когда скажете, что оно напоминает
«словесный портрет». Так и есть. Но это отнюдь не от бессилия автора. Это художественный прием. Итак, что мы узнаем
из этого отрывка?
Мы убеждаемся, что Амнон - сын полицейского (об этом
уже говорилось, но мало ли, что нам сказали!). К тому же мы понимаем и то, о
чем не рассказывал автор: отец много
занимается с Амноном, делясь профессиональными навыками; он очевидно озабочен
его безопасностью (интересно, почему?) и, похоже, слегка помешан на своей
работе (наверное, на то есть причины). Автор где-нибудь говорит это? Нет! Обо
всем этом мы просто догадываемся…
Что мы можем по этому описанию внешности сказать о самом
Амноне? Что отец для него - герой, пример для подражания. В то же время (вероятно,
в отличие от отца) он обладает богатым воображением. Искренне считая себя «прозорливым
сыщиком», на самом деле - увлекающийся,
впечатлительный подросток. Откуда мы знаем? Как этого добивается Давид
Гроссман? Нам подсказывает это смешение стилей: в сухой «словесный портрет» закрадываются
восторженные прилагательные и ряд художественных ассоциаций. Впоследствии
Амнону предстоит сделать открытие, что он не такой, как отец, – это ключевая идея произведения. Заметьте, пожалуйста: автор описывает одного героя, а
мы узнаем из этого описания совсем о других!
Что мне кажется главным, ради чего я это писала и о чем собиралась вам сообщить:
1. Описание внешности - это важно. И не только затем, чтобы дать читателю возможность «увидеть» ваш персонаж. Это полноправные составляющие текста, которые помогают решать самые разные авторские задачи.
2. Любое описание в тексте, в том числе - описание внешности, не существует само по себе: оно подчинено идее произведения и сюжету.
3. Нельзя подходить к внешности формально: «ой, надо же рассказать, как выглядит герой». Честно: если у него нет горба, палки или шрама на лице, или еще какого выдающегося предмета - формальное перечисление цвета глаз и высоты роста никому не интересно.
4. Внешность - это не только черты и размеры. Внешность - это внутренний мир. Внешность - это диалог с миром. И, конечно, часто внешность – действительно, судьба. Особенно, если вы какая-нибудь «Непослуха» или «Задом-наперед».
5. Описание внешности - не цель, а способ рассказа. При умелом использовании он помогает вам избежать десятков нудных абзацев, в которых вы вынуждены пояснять происходящее.
6. Решать задачки с описанием внешности может стать увлекательнейшим занятием, если вы знаете, зачем вы это делаете. Как творцу, вам должно быть невообразимо приятно двумя предложениями создать у читателя нужный вам образ, вызвать правильное отношение: «А что за нос! Перед таким носом сразу хочется пасть ниц» - все, уже удалось.
7. Кстати, о носах. Не будьте банальными. Самое главное: не будьте скучными! Из того, что мне встретилось в тридцати последних рукописях: «По ступенькам со второго этажа с грохотом спустился мистер Гордон Пипкин - в меру упитанный мужчина с длинным-длинным-длинным носом и невысоким-невысоким-невысоким ростом." Возможно, по замыслу автора это должно было вызвать улыбку. Но мне тут же вспомнился Карлсон, а затем и Сирано де Бержерак:
«..А я бы о таком, заметьте,
О выдающемся предмете
Острот набрал бы целые тома,
Меняя жесты и топа...
Вот, например, из не особо острых -
Тон описательный - так шутит новичок:
Как называете вы этот полуостров,
Который вырос между ваших щек?
Развязный тон, каким острят друзья:
Вам из стакана пить нельзя -
Побьет ваш нос посуду вашу!
Позвольте подарить вам чашу?
Или почтительно-умильный;
Вы этой башнею фамильной
Давно владеете? Наивный: С
дальних мест
Вы этот монумент везли для дам
столичных?
Любезный: Сударь любит птичек?
Он приготовил им вместительный насест!
Ехидный: Это что? Крючок для шляп?
Удобный!
Платить не надо в гардеробной!
Тон нежный: Боже мой! От дождичка и
ветра
Вы заказали зонтичек ему?
Тон удивленный: Извините, это -
Вам одному?
Доброжелательный: В пылу житейских
гроз,
Фиаско потерпев в каком-нибудь
вопросе,
Вам нелегко повесить нос,
Зато легко повеситься на носе!
Язвительный, чуть в сторону и косо:
Но, сударь, вам решительно везет:
Не видя дальше собственного носа,
Вы все же видите широкий горизонт!
Практический: Советовать вам смею
Для носа вашего устроить лотерею;
Я вам скажу с открытою душой,
Что получивший вещь такую
Имел бы выигрыш большой,
Имея радость небольшую.
Вот так острить могли б вы наобум,
Когда бы знания имели или ум.»
Все замечания, предложения, протесты и контраргументы присылайте, пожалуйста, на мою электронную почту,
Ваша Аня Амасова
